Dacă știi cărămida de sus și una de jos, cealaltă de jos se află prin scădere. Primul zid e modelul.
Zidul 2: ___ + ___ + ___ + ___ = ___. Iese la fel ca vârful?
Zidul de calcul · MEM C.S. 1.4
Fișă generată cu ajutorul AI, pe baza programei școlare publice. Poate conține erori: verificați conținutul înainte de utilizare. Ai găsit o greșeală? Scrie-ne și o corectăm.
Dacă știi cărămida de sus și una de jos, cealaltă de jos se află prin scădere. Primul zid e modelul.
Zidul 2: ___ + ___ + ___ + ___ = ___. Iese la fel ca vârful?
Zidul 2: 3 + 5 + 5 + 4 = 17, la fel ca vârful.
Cu numere până la 20, elevul se poate concentra pe raționament: dacă știe cărămida de sus și una de jos, cealaltă se află prin scădere. E pregătirea pentru zidurile cu numere mari.
Întrebați la fiecare cărămidă goală: „Ce știi în jurul ei?” și lăsați-l să aleagă singur dacă adună sau scade.
Zidul 2: 3 + 5 + 5 + 4 = 17, la fel ca vârful.
Pentru clasa I (7-8 ani). Nivelul e ★★ consolidat, după Standardele naționale de evaluare.
Aproximativ 20 de minute. Copiii mici pot lucra fișa în două reprize, cu pauză între exerciții.
Pe a doua pagină din PDF și pe această pagină, la „Arată răspunsurile”. Pentru tipărit pe toată clasa, descărcați varianta „Doar fișa, fără răspunsuri”.
MEM C.S. 1.4: Cu numere până la 20, elevul se poate concentra pe raționament: dacă știe cărămida de sus și una de jos, cealaltă se află prin scădere.