Adună cărămizile vecine de jos și scrie suma în cărămida de deasupra. Primul zid e modelul.
___ + ___ + ___ + ___ = ___. Iese la fel ca vârful?
Adunări și scăderi până la 1000 · MEM C.S. 1.4
Fișă generată cu ajutorul AI, pe baza programei școlare publice. Poate conține erori: verificați conținutul înainte de utilizare. Ai găsit o greșeală? Scrie-ne și o corectăm.
Adună cărămizile vecine de jos și scrie suma în cărămida de deasupra. Primul zid e modelul.
___ + ___ + ___ + ___ = ___. Iese la fel ca vârful?
224 + 110 + 110 + 252 = 696, la fel ca vârful.
Clasa a II-a lucrează în concentrul 0-1000, cu adunări fără trecere peste ordin (trecerea în 0-1000 vine în clasa a III-a). Zidurile au numere de trei cifre la vârf; elevul adună sutele, zecile și unitățile separat și verifică la final.
Pentru numerele mari, lăsați elevul să facă adunarea pe ciornă, în coloană, cu unitățile sub unități. Zidul se completează rând cu rând, de jos în sus.
224 + 110 + 110 + 252 = 696, la fel ca vârful.
Pentru clasa a II-a (8-9 ani). Nivelul e ★★ consolidat, după Standardele naționale de evaluare.
Aproximativ 25 de minute. Copiii mici pot lucra fișa în două reprize, cu pauză între exerciții.
Pe a doua pagină din PDF și pe această pagină, la „Arată răspunsurile”. Pentru tipărit pe toată clasa, descărcați varianta „Doar fișa, fără răspunsuri”.
MEM C.S. 1.4: Clasa a II-a lucrează în concentrul 0-1000, cu adunări fără trecere peste ordin (trecerea în 0-1000 vine în clasa a III-a).